Jukselapp-prøve: Elevene lager jukselapp til prøven. Det må jukses skikkelig. Man må ikke bli tatt.
Wtf? Jo, elevene lærer stoffet gjennom å lage jukselappen. Som regel trenger de ikke den.
Lurejokernordtest: Et bedre ord for lekseprøve. Den kan dukke opp når som helst.
Nazijokernordtest: Dukker opp når det går dårlig for mange på lurejokernordtesten.
Det er bare å forsyne seg!
torsdag 27. januar 2011
Et komparativt perspektiv
Det å sammenligne tekster er kommet inn i læreplanverket i norskfaget både i grunnskolen og videregående. Det synes jeg er bra.
Et av kompetansemålene i norskfaget i grunnskolen er:
•"presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar"
Elevene i 10. har nå fått utdelt Sjur Gabriel av Amalie Skram og Trass av Jonny Halberg. Sjur Gabriel er første bind i romantriologien om Hellemyrsfolket og regnes som naturalistisk litteraur. Omtrent 100 år etter gir Halberg ut romanen Trass. Trass kan muligvis karakteriseres som skittenrealisme. Jeg tenker at det skal være mulig å finne både likheter og selvsagt ulikheter mellom tekstene. Poenget mitt er å synliggjøre at realismen går som en rød tråd gjennom litteraturhistorien fra 1850 til i dag. I tillegg vil jeg gjerne at elevene leser noen hele verk og ikke bare utdrag.
Bøkene leses hovedsaklig hjemme. Etter noen uker følger en skriveperiode ut fra en oppgaveformulering. Jeg har tenkt å la dette være et fordypningsemne i litteratur. Elevene velger ikke litteraturen selv, men de velger hva de skal sammenligne i tekstene.
Et av kompetansemålene i norskfaget i grunnskolen er:
•"presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar"
Elevene i 10. har nå fått utdelt Sjur Gabriel av Amalie Skram og Trass av Jonny Halberg. Sjur Gabriel er første bind i romantriologien om Hellemyrsfolket og regnes som naturalistisk litteraur. Omtrent 100 år etter gir Halberg ut romanen Trass. Trass kan muligvis karakteriseres som skittenrealisme. Jeg tenker at det skal være mulig å finne både likheter og selvsagt ulikheter mellom tekstene. Poenget mitt er å synliggjøre at realismen går som en rød tråd gjennom litteraturhistorien fra 1850 til i dag. I tillegg vil jeg gjerne at elevene leser noen hele verk og ikke bare utdrag.
Bøkene leses hovedsaklig hjemme. Etter noen uker følger en skriveperiode ut fra en oppgaveformulering. Jeg har tenkt å la dette være et fordypningsemne i litteratur. Elevene velger ikke litteraturen selv, men de velger hva de skal sammenligne i tekstene.
fredag 21. januar 2011
The old maid and the thief, radio-opera i Lesja kulturhus 21.1.11
Eva-Kristine Hernes, Ulrika Löfgren, Frank Runar Gansmo-Dominique, Solveig Lagos Andersen og Espen A. Leite med produksjonen ”Old Maid and the Thief”
"
I 1939 i et USA preget av depresjon, nedgangstider og førkrigstid ble verdens første
radioopera ”The Old Maid and the Thief” skrevet. Komponisten, Gian Carlo Menotti, la
handlingen til et lite samfunn, hvor kjedsomhet, sladder og tiltak mot moralsk forfall
preget hverdagen.
Stykket skildrer en gammel jomfru, Miss Todd og hennes tjenestepike Laetitias hverdagslige
liv i en liten landsby i Amerika, hvor de tilbringer mesteparten av dagene sammen med
den sladrete nabokonen Miss Pinkerton. En dag banker landstrykeren Bob på døren og de
desperate kvinnene gjør alt for å få han til å bli. I forelskesesrus og i sin streben etter å få
han til å bli drives de alle sammen ut i moralsk forfall.
Kvinnene tror at Bob står bak de siste dagers hendelser i den lille landsbyen. Både et
mord og flere innbrudd har funnet sted. For å redde han bestemmer de seg selv for å bli
forbrytere ved å rane det lokale vinmonopolet...
Take away opera er form for opera der utøverne veksler mellom å være innenfor og utenfor
handlingen og scenen. Alt foregår åpent, og musiker og teknikk er hele tiden en integrert
del av helheten. Det er mye (til dels absurd) humor i forestillingen, samtidig som sang
og musikk hele tiden har den kunstneriske kvalitet vi forbinder med tradisjonell opera.
Orkesteret eller klaveret er byttet ut med alternative instrumenter, som her akkordionet,
og summen av alt dette blir en opera som er lett å ta med seg under armen, og fraktes
frem og tilbake."
Kilde: http://www.kultursekkenoppland.no/resources/17/_V11_Konsertinfo_Old_Maid.pdf
Dette var en flott opplevelse! Anbefales.
onsdag 19. januar 2011
learning by doing - Lesja kommune har skjønt det!
Lesja kommune har skjønt hvordan man skal organisere brannøvelser for ansatte!
Ganske enkelt egenlig: La alle ansatte slokke 3 brennede fat med et pulverapparat av den typen som henger på skola. Det var spennende, artig og lærerikt. Det fikk meg til å tenke på hvor gøy det er med alt man må gjøre rent fysisk. Jeg har aldri vært ansatt i en kommune der brannvesenet kommer med en tilhenger full av pulverapparat og forlanger at alle ansatt skal prøve. I tillegg fikk vi slukke de brennede fatene med et brannteppe. Nyttig erfaring det også, og du verden så effektivt!
Mens jeg stod der og venta på tur, kom jeg på hvor mye rart man drillet inn i førstegangstjenesten på akkurat denne måten. Kort instruksjon, klare retningslinjer, veildening mens man gjennomfører individuelt. Det rare er at mye av dette sitter som spikret 15-20 år etterpå. Det har jeg selv erfart ved f.eks Hv-øvelser.
Dessuten synes jeg at dette var vel anvendt møtetid. Møter er det mange av i skolenorge, og det er kun et fåtall av disse jeg husker noe som helst av.
Ganske enkelt egenlig: La alle ansatte slokke 3 brennede fat med et pulverapparat av den typen som henger på skola. Det var spennende, artig og lærerikt. Det fikk meg til å tenke på hvor gøy det er med alt man må gjøre rent fysisk. Jeg har aldri vært ansatt i en kommune der brannvesenet kommer med en tilhenger full av pulverapparat og forlanger at alle ansatt skal prøve. I tillegg fikk vi slukke de brennede fatene med et brannteppe. Nyttig erfaring det også, og du verden så effektivt!
Mens jeg stod der og venta på tur, kom jeg på hvor mye rart man drillet inn i førstegangstjenesten på akkurat denne måten. Kort instruksjon, klare retningslinjer, veildening mens man gjennomfører individuelt. Det rare er at mye av dette sitter som spikret 15-20 år etterpå. Det har jeg selv erfart ved f.eks Hv-øvelser.
Dessuten synes jeg at dette var vel anvendt møtetid. Møter er det mange av i skolenorge, og det er kun et fåtall av disse jeg husker noe som helst av.
tirsdag 18. januar 2011
Hva synes du om denne norskoppgaven?
1. klikk deg inn på Ikkepedia
2. opprett en bruker og logg på
3. produser en artikkel i Ikkepedias ånd - ta gjerne helt av!
4. Vi leser hverandres Ikkepediaartikler
Hva synes du om denne?
Da stiller du sikkert motspørsmålet: Ja, men hva er det vil oppnå med denne oppgaven - hva slags kompetansemål er du inne i. Da svarer jeg: Jeg har bare lyst til å tulle litt. Ok?
2. opprett en bruker og logg på
3. produser en artikkel i Ikkepedias ånd - ta gjerne helt av!
4. Vi leser hverandres Ikkepediaartikler
Hva synes du om denne?
Da stiller du sikkert motspørsmålet: Ja, men hva er det vil oppnå med denne oppgaven - hva slags kompetansemål er du inne i. Da svarer jeg: Jeg har bare lyst til å tulle litt. Ok?
mandag 17. januar 2011
Å leve sammen - mer hverdagsliv
Å leve sammen heter et kap i læreboka for RLE i åttende. På hjemmesiden ligger det en filmsnutt fra homseparaden i Oslo 2006. Oppgaven går ut på å se filmsnutten og notere hva man ser.
Denne rene deskriptive oppgaven medfører fort en del diskusjon og er egentlig god trening på å være nøyaktig. Som norsklærer er jeg jo også vant til å tenke motiv/tema. Elevene er ganske raske til å bruke ord som tolker og ikke beskriver i denne typen oppgaver.
For å sprite opp stemningen til slutt synes jeg det var riktig med litt Erasure.
Jeg vil anbefale alle som fusker i RLE-faget i grunnskolen til å spille Erasure i forbindelse med denne typen fagstoff! Andy Bell er undervurdert til bruk i pedagogisk sammenheng.
Denne rene deskriptive oppgaven medfører fort en del diskusjon og er egentlig god trening på å være nøyaktig. Som norsklærer er jeg jo også vant til å tenke motiv/tema. Elevene er ganske raske til å bruke ord som tolker og ikke beskriver i denne typen oppgaver.
For å sprite opp stemningen til slutt synes jeg det var riktig med litt Erasure.
Jeg vil anbefale alle som fusker i RLE-faget i grunnskolen til å spille Erasure i forbindelse med denne typen fagstoff! Andy Bell er undervurdert til bruk i pedagogisk sammenheng.
lørdag 15. januar 2011
Abonner på:
Innlegg (Atom)


